Philipp Förster

Berufliche Laufbahn

• Seit 2022
  Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der romanischen Schulsprachen der Friedrich-Schiller-Universität Jena (unter Jun.-Prof. Dr. Lukas Eibensteiner)
• 2022
  Aushilfslehrkraft für Französisch am staatlichen Sportgymnasium „Joh. Chr. Fr. GutsMuths“ Jena
• 2021-2022
  Tutorium zur Veranstaltung „Einführung in die französische Sprachwissenschaft“ am Lehrstuhl für romanische Sprachwissenschaft mit Schwerpunkt Französisch und Italienisch an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (unter Dr. Sandra Stuwe)
• 2020-2022
  studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Didaktik der romanischen Schulsprachen an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (unter Jun.-Prof. Dr. Lukas Eibensteiner)
• 2018-2020
  studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Didaktik der romanischen Schulsprachen an der Friedrich-Schiller-Universität Jena (unter Prof. Dr. Marcus Reinfried)
• seit 2018
  Ehrenamtliche Lehrtätigkeit im Nachhilfeverein Igel.eV im Bereich Französisch und Deutsch

Ausbildung

• 2022
  Erstes Staatsexamen für das Lehramt am Gymnasium in den Fächern Französisch und Philosophie
• 2020
  Praxissemester am Gymnasium „Am Weißen Turm“ in Pößneck, Thüringen
• 2017
  Abitur am städtischen Gymnasium Mittweida, Sachsen

Publikationen

• (2024, in Arbeit) (zusammen mit Lukas Eibensteiner): „Educate, motivate, escape – Virtuelle, mehrsprachige Escape Rooms und  ihre Potenziale für ein motivierendes Sprachlernerlebnis“. In: Haberland, Svenja & Koch, Corinna: Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen. Tagungsband zum 38. Romanistentag Sektion 20.
• (2024, im Druck) (zusammen mit Lukas Eibensteiner): „Escape Strasbourg: paysages linguistiques spielerisch entdecken und Sprachenbewusstheit fördern“. In: französisch heute 55/3.

Vorträge

• 05/2024: „Curi(j)eux – Epistemic Curiosity and Intrinsic Motivation in Game-Based Multilingual Language Learning“ im Rahmen der Psychology of Language Learning PLL5 2024 (Posterpräsentation)§  01/2024: „Spielerisch mehrsprachig agieren mit sprachlichen Zeichen“ im Rahmen des Studientages an der Universität Halle zusammen mit Alexandra Funk (Workshop)§  11/2023: „Escaping from School Reality – virtuelle Stadtspaziergänge und Escape Rooms mit Genial.ly schnell und einfach gestalten“ im Rahmen der Fortbildungsreihe der Universität Kassel zusammen mit Jun.-Prof. Dr. Lukas Eibensteiner
• 11/2023: „Esquiver Strasbourg– Curiosité épistémique, motivation intrinsèque et engagement dans le cadre d’un jeu d’évasion sur le bilinguisme de Strasbourg“ im Rahmen der journée d’étude an der Universität Poitiers zu „Nouvelles méthodes pour enseigner, nouvelles langues à apprendre“
• 03/2024: „Grenzenlose Motivation? – ein kritischer Blick auf Motivation und Gamification sowie die Konsequenzen für den Fremdsprachenunterricht“ im Rahmen des 39. Forum Junge Romanistik an der Universität Hamburg (Sektion Fachdidaktik) 
• 09/2023: „Escape, motivate, educate – Virtuelle Escape Rooms im Fremdsprachenunterricht und ihre Potenziale für ein motivierendes Sprachlernerlebnis“ im Rahmen des 38. Romanistentags zu „Präsenz und Virtualität“, in der Sektion 20 („Das Zusammenspiel physischer Präsenz und digitaler Virtualität im Unterricht romanischer Sprachen“) unter Leitung Svenja Haberlands und Corinna Kochs; Co-Vortragender: Lukas Eibensteiner
• 08/2023: „Curi(j)eux – Epistemic Curiosity and Intrinsic Motivation in Game-Based Multilingual Language Learning“ im Rahmen der EUROCALL 2023 zum Thema „CALL for all languages“ (Posterpräsentation; Auszeichnung für bestes Poster)
• 05/2023: „Curi(j)eux – Epistemische Neugierde und intrinsische Motivation in einem spielerischen Mehrsprachigkeitsunterricht“ im Rahmen der 14. ÖGSD-Nachwuchstagung an der Universität Klagenfurt (Posterpräsentation)
• 04/2022 „Erstellen digitaler Escape-Rooms für den Fremdsprachenunterricht“ im Rahmen eines Gastvortrages an der Universität Münster (Workshop)

Forschungsinteressen

• Sprach(en)bewusstheit
• game-based (language) learning
• Gamification
•  Pädagogische und Positive Psychologie
• epistemische Neugierde
• intrinsische Motivation und Flow im Fremdsprachenunterricht

Projekte

• Promotionsprojekt: „Escape (monolingual) School Reality – virtuelle (Sprach-) Lernumwelten und Escape Rooms zum spielerischen Mehrsprachenlernen im schulischen Fremdsprachenunterricht“ (Arbeitstitel) unter Betreuung von Jun.-Prof. Dr. Lukas Eibensteiner der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• Mitarbeit im Projekt MIL II (Mehrsprachiges und Interkulturelles Lernen): Erstellung von sowie empirische Begleitforschung über mehrsprachige, virtuelle Escape-Rooms und Planspiele im Bereich der Aus- und Weiterbildung von (angehenden) Lehrkräften
• Mitarbeit im Projekt MIL I (Mehrsprachiges und Interkulturelles Lernen): Erarbeitung mehrsprachiger Unterrichtsmaterialien

• 03/2025 (mit Felix Fahnroth und Philipp Förster): XL. Forum Junge Romanistik „ImPuls der Romania: Perspektiven zwischen gestern und morgen" an der Friedrich-Schiller-Universität Jena
• 04/2023 (mit Isabella Friedrich, Alexandra Funk, Nick Ludwik und Marie Kollek): Internationaler Doktorand:innen-Workshop „Strategies for Intercultural Learning and Multilingualism for European Campuses" (Blended Intensive Program)